Buenas, compañero y compañera. Hace algunos días que no comento mis días de prácticas ya que he estado esperando a que pasen unos cuantos días para poder expresar todo de forma más concisa ya que, como sabéis, estoy haciendo las prácticas de manera prolongada por el tema de compaginar el horario del centro y de las clases del máster.
Siguiendo por donde lo dejé, he podido avanzar tanto con A como con R, ya que por fin han ido a la asociación aunque han habido algunos acontecimientos que están haciendo que me desanime bastante.
He realizado tres intervenciones con R. La primera fue muy bien, aunque se está mostrando bastante reacio a realizar actividades. Tiene una actitud bastante "pasota". No acude al instituto y no tiene ninguna motivación por sacar su curso adelante. Realizamos unos ejercicios de crucigramas y sopas de letras y luego un test de algunas preguntas de su equipo de fútbol preferido, para comprobar su memoria. La segunda intervención fue con actividades de atención siguiendo su mayor línea motivante: el fútbol. Fue realizada sin problemas haciendo algunas actividades de memoria, lo cual le resultaron bastante atractivas. Sin embargo, al volver de semana santa, su actitud ha ido a mucho peor. Le realicé algunas actividades de agudeza visual y las hizo sin ningún inconveniente. El problema llega cuando le preparé una actividad de lectura. Se negó completamente a leer y no hizo el ejercicio.
Por otro lado, le han comentado que es posible que entre en una FPB. Sin embargo, debe aprobar las materias troncales. Las responsables de prácticas estamos haciendo todo lo posible por ayudarlo, pero él no pone mucho de su parte. Sin saber los contenidos de las asignaturas es muy difícil poder programar actividades para que pueda aprobar las determinadas materias. Me siento muy desilusionada al respecto ya que no sé cómo voy a enfocar esta situación.
Por el contrario, su hermana A, ha ido muy bien. He realizado con ella también tres intervenciones las cuales han ido a cada cual mejor. En la primera sesión, comenzamos con la realización del diccionario personal, donde anotamos las palabras más difíciles al leer un libro de su elección. En la siguiente sesión realizamos dos actividades de lectura aprovechando las canciones de su cantante favorito. De esta manera, pude comprobar como la motivación de A ha ido en aumento y realizaba las actividades de manera muy fluida. Por último en la última sesión realizamos algunos ejercicios de lectura y uno en concreto fue en el patio de la asociación. Me siento muy bien en mi labor como docente que haya muchas palabras de cariño y agradecimiento por parte de ella y pueda seguir avanzando conforme pasan las semanas.
A partir de ahora acudiré todos los días por la tarde, teniendo en cuenta el horario del centro, ya que he acabado las asignaturas del máster. Por este motivo, me pasaré por aquí mucho más a menudo y seguiré contando mi experiencia. Un saludo enorme, ¡os leo!
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